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理学士健康科学

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医疗保健的焦点已经从病人的诊断和治疗扩展到包括长期健康和预防疾病。我们的 传递友好 健康科学学士学位课程是专为问题解决者与通过改善获得医疗和健康服务不断变化的个人和社区的生活激情。该计划的结构,可以自定义与文化多样性的重点课程,应急预案,卫生信息,医疗管理,风险管理和保险的程度。

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对专业人才的需求准备接听电话,以提高质量和获得公共卫生服务在美国,预计20%*到2025年增加,速度高于全国平均水平。富兰克林的跨学科在线健康科学学位课程让你做好准备采取广泛的角色,在这个不断增长的行业。在医学术语,社区精神卫生,社会管理和公共健康的核心课程为您提供了基础知识,健康和保健的日益扩大的领域蓬勃发展。

你会被介绍给写作津贴为非营利组织,这不仅将帮助您识别并成功地追求获得基金的机会,你也将推广使用你的沟通技巧,同时利用跨学科的洞察力,以解决现实世界的问题。此外,您将学习如何管理风险和减轻责任,做出道德决策,并纳入劳动法的程序作为健康管理的法律方面的探索的一部分。

量身定制的健康科学学位课程,以你的职业生涯路径

作为健康科学计划的学生,你会选择在研究的主要领域三个疗程(12个学分),以及额外的四门课程(16个学分)作为感兴趣的领域。你可以建立在文化敏感性的能力,并通过文化多样性区域内选课提高目标人群中的有效性。让自己更加适销对路,以政府或私营部门机构通过集中你的课程在应急规划。得到你所需要提高护理通过与知识,你的健康信息获得或通过风险管理与保险课程保险人的角度获取有价值的洞察健康管理较好的健康数据质量的边缘。专心你的学业上的健康管理,并与已建立的机构定位自己的管理角色或开始自己的组织填充的未满足的需要。

制定是改善医疗卫生和保健服务可行的战略

成功成为必要影响健康和保健的变化代理需要大画面的思想家谁可以在现有的条件下工作,以实现最终目标。为您的健康科学主要的组成部分,您将应用基础理论和研究成果,开发战略,促进健康,缩小差距,加强社区伙伴关系和增加获得可负担的医疗。

通过你的课程 - 美国与常见的健康问题的真实场景 - 你将获得像健康保险流通与责任法案和法规,如支付得起的医疗行为影响的可用性和关怀传递如何现有政策的一个坚实的理解对公众。通过有效地评估当前的状态,你就能找出差距,然后制定策略,以填补他们。

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Curriculum & Course Descriptions

120个学时
基础普通教育核心 (24小时)
英语作文 (3小时)

选择一个最小的3学期小时:

工程120 - 大学写作(4)
在这个过程中,学生获得必要的引导和展示研究写作能力。各种任务的,与个人的想法开始,在彼此的身材,培养学生的想法,来响应,批评,并综合其他人的位置。学生和系统化的方式,帮助他们在他们的所有课程,组织知识。课程还强调的文笔好,适当的语法和力学,语言的清晰度和逻辑和凝聚力的发展要素。它在高潮提交记载研究论文。

*如果课程不具备的研究论文部分,ENG 130的研究论文中,两个学期的学分,也是必需的。

数学

选择最低的三个学期小时:

数学160 - 大学代数(4)
这个过程的目的是为学生准备施加的结石和离散数学,并提供所需要的在其他课程中使用的推理分析的数学背景。主题包括功能和它们的图形,包括指数和对数函数;复数;方程和不等式的系统;矩阵;计数和概率的基本原理;和其他选定的主题。
数学215 - 统计概念(4)
本课程向学生介绍与业务应用的统计数据。课程涵盖了描述和统计推断。包含主题是:集中趋势的措施;分散的措施;数据的图形显示;线性回归;基本概率概念;二项式和正常概率分布;置信区间;和假设检验。这些主题将利用代数和Micros的t Excel的基本知识覆盖。

选择任一数学140介绍定量推理或数学150基本代数为前提的。看到课程安排特定的前提条件数学160和数学215当然可以算作大学选修。

科学

选择一个最小的6个学时:

SCIE 244 - Foundations 的 Anatomy & Physiology (4)
该课程是专为有志于加盟医护专业的学生,​​侧重于大体解剖和人体器官系统的功能,以及它们如何彼此关联。学生在这门课程将扩大他们的医学术语和人体的生理机能的科学认识。此外,因为它涉及到体内平衡破坏的学生将获得大体病理的理解。该课程将包括一个小时的实验室组成。
SCIE 254 - Health & Human Disease (4)
该课程是专为修读专职医疗人员,并提供人类健康和疾病过程的概述。学生将了解常见疾病以及它们如何影响在细胞,器官人类健康和全身水平。重点将放在身体作为一个系统,以及如何影响疾病对人体的整体。

(二科学课程,与具有实验室组件之一)

社会和行为科学

选择一个最小的6个学时:

PSYC 110 - 普通心理学(4)
研究的各个领域,包括现代科学心理学的调查。期间考察了理论研究成果和应用在各个心理学的主要领域,与为学生提供他们可以申请到他们的个人和职业生活实践信息的目标。涵盖的课程主题领域包括学习和记忆,动机和情感,人的发展,人格,精神病理学理论和社会行为。
SOCL 110 - 介绍社会学(4)
社会学是群体行为的科学研究 - 组是否对,小团体,协会,官僚机构,社会,公众,聚集,社会运动,或小怪,等这个入门课程向学生介绍到促进社会学原理和理论观点了解不同类型的成人们组织团体的规范,价值观,结构和工艺。该课程着重于应用科学的方法来研究社会问题(如贫困,犯罪,性别歧视和种族歧视)和基本的机构(即家庭,政府,经济,宗教,教育)。学生将发展自己的“社会学的想象力”的理解是什么他们的生活,可以是在地方,国家和国际环境关系到更大的社会力量在工作的方式。

*六个学期小时必须至少来自两个不同的学科

艺术和人文学科 (6小时)

至少6个小时的艺术和人文课程是必需的。从艺术,英语文学,艺术,人文,音乐,哲学,宗教或戏剧学科的选择。

另外普通教育要求 (12小时)
PF 321 - 学习策略(2)
本课程培养学生成为成功的终身学习者在学业和在自己选择的职业生涯。富兰克林课程要求自主学习和专注于工作场所所需的技能较高的水平和课堂是在两种环境之间轻松转移。课程包括推进的沟通技巧,包括使用电子工具来参与虚拟环境的策略。在课程的作业和活动的设置是为了尽可能模拟工作团队中。
要么 UNI 199 - 大学研讨会(2)
强制性课程厄巴纳进入全日制,学位候选学生。 ,帮助新生适应大学的分校,并通过在调整的关键时期提供了一个“支持小组”,审查共同问题大一经验制定成功的战略这门课程的设计。学生必须通过课程或需要重复。
COMM 150 - 人际沟通(4)
通过使用应用的批判性和创造性思维,培养学生在这个过程中会发展出一套沟通技巧,这将提高他们的个人和专业关系和努力。本课程将集中在关键领域,如自我,感知,听觉,语言信息,对话,关系,冲突管理,说服和演讲技能。
要么 SPCH 100 - 语音通信(4)
这种公开演讲课程强调即席演讲的基础。技能建设活动和分配注重研究,组织,推理,演讲风格和交付,以及听取和观众参与度。
SCIE 210 - Understanding Science: Principles, Practice, & Theory (2)
Understanding Science: Principles, Practice & Theory is a two credit hour course that introduces students to the major themes, processes, and methods common to all scientific disciplines. 学生们 will develop critical thinking skills necessary to analyze and evaluate all kinds of phenomena, scientific, pseudoscientific, and other. The focus is on the nature of science so students will develop an understanding 的 how science works and develop an appreciation for the process by which we gain scientific knowledge.
ENG 205 - Business & Pr的essional Writing (4)
这当然是专注于写作的商业和专业用途的中间组合物。学生们将审查书面约定范围内的商业和专业环境中通常预期,以及战略的环境中分析修辞的情况。课程包括分析,修改和研究的练习,以及大量的实践撰写商业信函。最后的项目是分期开发的,并提交给类广泛,研究商业计划书。学生将被鼓励有关课程材料的主要方案和工作经验。
专业核心 (36小时)
COMM 355 - 介绍写作津贴适用于非营利(4)
本课程将帮助学生认识到当批可能会为一个非营利性组织或项目是适合作为资金来源,识别和理解非营利地位,坚持用成功的拨款申请有关的公约和标准,找到获得基金的机会,分析补助的要求,成功做好准备的指标,并制定书面的拨款提案。本课程将提供一个机会,让学生扩展和应用他们的沟通技巧。修读此课程也将利用跨学科的见解来解决现实世界的问题。
HCM 210 - 医疗保健基础(2)
本课程将提供有关健康,医疗保健和医疗服务体系的基本信息。学生们为了塑造自己的医疗服务体系的不同组成部分的理解,熟悉各类医疗机构,利益相关者,以及医疗保健问题。通过健康信息学生的探索将讨论和分析的作用医疗保健管理者中播放。
HCM 442 - 医疗管理的法律问题(4)
在医疗保健行业面临个人不断变化的法律和道德风尚在他们的环境。从业者,因此,需要制定具体的技能,演变成一个变革推动者的作用,以管理这些趋势。本课程将提供通过风险管理原则,必须减轻责任的技能的学生,发展关系管理技能,适用的道德决策框架,集劳动法的程序,并管理通信。
他150 - 医学术语(2)
本课程将介绍的医学术语命名和利用的基础。重点将放在前缀的基本面,词根和后缀的联系,建立广泛的医学词汇。
SOCL 335 - 应用研究的方法(4)
应用研究方法,向学生介绍了社会科学研究的基本问题 - 将会导致科学的方法对人类行为的研究应用就是研究。学生们将研究的优势和主要的定量和定性数据收集技术以及参与规划和执行这些项目的过程中的弱点和评估数据质量的标准。
SOCL 355 - 社区精神卫生(4)
本课程探索的精神卫生治疗和心理保健交付的社会背景。精神卫生保健的交付充满了公共政策辩论,从舆论的政策制定者,专家的治疗,消费者心理保健和他们的家庭,以营利为目的的实体,如制药公司之间的多样性和公众所产生。辩论,强调这门课程包括但不限于以下内容:精神卫生保健用药应有的作用,平衡与公众安全的渴望,对心理健康诊断和治疗,以及不同的支付得起的医疗行为的影响病人的权利之间在俄亥俄州精神卫生保健和其他语言环境所发现。
puad 305 - 引入到公共管理(4)
学生介绍公共行政领域和行业。学生学会思考和行动,如通过发展中公共管理者工作的政治和组织环境的广泛理解和运用基本分析,决策和沟通技巧的道德公共管理专业人士。专业知识和技能,在使用过程中提供了后续的公共管理课程的基础研究。
pubh 201 - 引入公众健康(4)
本课程提供了在国家,州和社区各级检查理念,宗旨,历史,组织,功能,工具,活动和公共卫生实践的结果的基本介绍公共卫生的概念和实践。课程还讨论了公众健康的职业和事业。案例研究和各种实践相关的练习作为实际的公共健康问题解决模拟学习者参与的基础。
pubh 250 - 健康行为(4)
本课程为学生提供的社会和行为科学中如何健康行为的领域迅速扩大有助于一级预防的概述。重点将放在由经验研究支持的理论驱动的方法。学生将收购公共卫生实践,以及衡量关键理论建构的能力用于基础理论的知识。
HEA 495 - 健康科学的顶峰(4)
这个课程的目的是健康科学学位的学习累计示范。学生将被要求找出影响健康和/或群体的健康成长具有现实世界中的问题,并提出证据为基础的解决方案。通过志愿服务,实习,公民参与获得的经验,和其他类型的服务学习的鼓励补充的学术研究和应用。
主要选修课 (16小时)

请从下列领域的任何16个学分:

多元文化
ANTH 215 - 文化人类学(4)
本课程使学生的原则,理念,研究方法,文化人类学的应用。学生将被引入到广泛的社会和制度安排偏差的历史和跨文化的发现。从语言到性别角色,从觅食社会到现代后工业社会中似乎乱的社会分层基地的原因和合格的后果,从简单的生活:学生将研究解决的社会的必要条件的巨大变化生活。
COMM 400 - 跨通信(4)
本课程提供参与与来自不同文化背景的人沟通的问题,流程和理论的概述。主题包括思维和全球背景和不同环境下的专业关系沟通。
SOCL 310 - 在工作场所多样性(4)
本课程探讨文化多样性和工作场所内,其后果的频谱。而重点是在美国的工作,一些跨文化材料有关检查,以走向全球化和跨国公司目前的趋势。在整个运行过程中的重要主题涉及到识别和工作场所actualizing文化多样性的好处,同事和领导者尽量减少经常陪多样性的误解。
SOCL 400 - 社会公正(4)
本课程探讨了类型和社会的影响等差异对态度,价值观,信念,行为和生活机会的文化多样性。人类的许多方面,包括种族/民族,国籍,性别,性取向,性别,性别取向,社会阶层,年龄,宗教,和更多的变化。学生将探索不平等的性质多样化的社会建构的后果,那维持这种不平等的社会和体制的战略性质,以及如何安排社会可以改变,以缓解这一不平等的个人以及社会效益。
应急计划
SEMT 240 - Disaster Planning & Response (4)
学生将探索规划和应对重大灾难的细微差别。本课程将涉及国内和国际的方法讨论规划和应对这些灾害。学生从紧急经理谁花大部分时间在外地规划的关键事件和灾难,谁理解的关键部件,在各级政府涉及到许多部门做好规划的角度来看,在不同的阶段查看问题事件。学生将探索大众关爱,群众疏散和关键基础设施遭到破坏的物流。
SEMT 328 - Emergency Management Theory & Practice (4)
本课程将侧重于应急管理和国土安全在后9-11时代。重点是减轻和防备与国际和国内恐怖主义和自然灾害。
SEMT 335 - Introduction to Emergency Management & 主页land Security (4)
本课程从历史的角度分析应急管理。灾难规划和灾害管理在后9-11环境进行了分析。国土安全的地方公共安全机构的影响被检查为被选中国土安全总统指令(HSPD#5,特别是HSPD#11)。国家事故管理系统(NIMS)和国家响应计划(NRP)的研究就其对当地公共安全机构的影响。最后,对于应急管理和灾害应对特殊的挑战进行分析。
SEMT 450 - 关键事件管理(4)
课程将探讨NIMS,ICS,以及其他联邦政府规定的系统到位危急事件管理等重大火灾场景,重大灾害,恐怖袭击,以及需要多机构应对和恢复工作等活动。课程讨论且评估高层领导在制定政策指导和规划,以及现场的实时管理中的作用。
健康管理
HCM 300 - 医疗保健管理(4)
本课程为学生提供相关的医疗保健领先概念和问题的概述。一般为任何后续的医疗管理课程的必修课。通过管理主题和医疗情况的检查,学生将探索的知识和技能需要的是成功的在一个多样化的医疗环境。主题包括医疗保健的领导,因为它涉及到医疗机构,管理人才的独特性组织设计以及多元化的工作场所。
HCM 320 - 医疗保健财务管理我(4)
这是第一次两个医疗金融课程。医疗财务管理我首先介绍医疗保健融资和在医疗机构的功能在当前的金融环境的描述。然后将探讨财务和管理会计的基本知识,展示那些对声音做出财务决策更好地组织的成本效益的关键概念。
HCM 422 - Healthcare Outcomes & Quality Management (4)
本课程将探讨的基本原则,并应用到病人护理质量改进技术和服务的医疗保健机构的管理。质量管理的组织领导能力的重要性将得到强调。主题包括质量管理,系统思维和目标设定,完善的理论,数据收集,统计工具,医疗差错和报告,公众的观念和组织问责的基础。
HCM 442 - 医疗管理的法律问题(4)
在医疗保健行业面临个人不断变化的法律和道德风尚在他们的环境。从业者,因此,需要制定具体的技能,演变成一个变革推动者的作用,以管理这些趋势。本课程将提供通过风险管理原则,必须减轻责任的技能的学生,发展关系管理技能,适用的道德决策框架,集劳动法的程序,并管理通信。
Risk Management & 保险
ACCT 215 - 财务会计(4)
介绍了会计强调通用财务报表如何沟通有关业务公司的业绩和地位,为用户的外部管理信息。该课程的大约三分之一强调如何在会计处理和呈现的信息,包括暴露于记录交易,余额调整和准备按照既定的规则和程序,服务和商品的公司财务报表。该课程的平衡检查报表,如现金,应收账款,存货,长期资产,折旧,工资,债券和其他债务和股票的主要元素。这当然概念可用于管理会计(ACCT 225)。学生应尽量避免在这些课程之间的时间间隔。
HCM 432 - 医疗保健财务管理II(4)
医疗保健财务管理的延伸我,本课程提供在医疗保健管理者如何可以申请财务管理理论和医疗保健财务管理我学会在一个不断变化的医疗经济形势作出正确的决定原则的先进和深入了解。本课程将通过案例研究,其重点将包含在课程主题加以补充。
RMI 300 - Principles 的 Risk Management & 保险 (4)
这门课程向学生介绍的风险识别和管理的一般概念,以及如何把不同的产品和方法,包括保险,可用于管理个人和企业的非投机性的风险。重点将放在分析不同类型的保险产品,包括生命,健康,财产和责任保险合同,保险业如何发展,管理,市场和承销在复杂的经济和监管环境,这样的合同。
RMI 430 - Life & Health Insurance 保险 (4)
本课程分析个人和团体寿险和健康险的用途来管理金融风险是疾病,丧失工作能力和死亡姿势的个人和组织。它包含了各种健康和生命保险产品的评论和他们在解决具体需求和情况效用,以及承销和运行机制,保险公司使用提供此类产品。
运动科学
HEA 152 - 健康(3)
这个课程的目的是为了达到健康的最佳水平,让整个生活的智能决策时,帮助学生。重点将放在对健康概念及其与健身,营养,自尊的关系,和压力管理。重大疾病,衰老过程,以及医疗消费的区域将被覆盖。
HEA 254 - 营养和健身(3)
营养的基本原则,也适用于一般人群在维持最佳健康的,并与目标实现最佳的性能水平的竞技运动员。
EXS 125 - 设计的锻炼计划(3)
这当然是介绍锻炼方案设计。它将审查的一般原则设计的锻炼计划为明显健康个体和身体有残疾的人。战略,以提高运动遵守和坚持将包括在内。在运动项目的设计法律问题将得到解决。
EXS 140 - 基础/原则/历史运动(3)
学生熟悉的性质,范围,历史和体育教育的理念;变化的物理教育观念;体育教育和科学依据。
EXS 203 - 体育和社会(3)
设计看体育及其在社会中的作用和社会对体育在生活中,越轨运动,教练的角色,性别,种族和民族,阶级关系和社会流动,体育与经济,体育制剂领域的影响和媒体,体育,政治,体育和宗教。
健康信息
他210 - 临床分类系统I(4)
这当然是介绍了用于分配代码医疗保健中遇到的各种设置的临床分类系统。重点将在疾病(ICD)分类系统的国际分类加以强调。
他215 - 临床分类系统II(4)
这当然是介绍了用于分配代码医疗保健中遇到的各种设置的临床分类系统。焦点将在当前程序术语(CPT)手册,医疗保健普通程序编码系统(HCPCS),和其他常见的分类系统被强调。
他250 - 报销(4)
本课程提供在美国用于支付服务的公共医疗报销方法的概述。重点将放在确定和基于患者遭遇类型施加正确的方法。
他300 - 健康信息管理实践(4)
这门课程向学生介绍健康信息管理专业和能力的基础,与管理,法律和道德影响医疗服务体系在美国挑战一起。学生将通过医疗的动态景观,领导在不同环境的复杂性,以及医疗机构内员工的管理等问题的挑战。
体育管理
EXS 140 - 基础/原则/历史运动(3)
学生熟悉的性质,范围,历史和体育教育的理念;变化的物理教育观念;体育教育和科学依据。
SPM 207 - 体育管理的原则(3)
本课程将介绍包括就业机会的体育管理领域。主题包括知识和相关的策划能力,组织,指挥,控制,预算和领先的体育相关的组织。
SPM 300 - 训练方法I(3)
这当然是一个全面介绍了教练职业。重点是在高中和各种俱乐部水平放在运动。还考虑到其他级别,如青年,娱乐和校际体育项目教练。课程的主要目标是开发和提高学生的知识和观念教练技术的理解和他们在与运动员的工作实现重要的目标应用。课程与教材体育科学的理论和研究相结合,在教练的教育和专业实践的五个基本类别的实用知识和专业教练的方法。
SPM 306 - 体育营销(3)
通过本课程,学生将获得的体育市场的特殊性的理解。课程包括与推广,销售,体育和体力活动行业内的服务和/或产品的广告知识和技能的组合。
SPM 351 - 体育法(3)
本课程提供的信息到与体育领域的法律问题。议题将涵盖从业余通过专业运动的时间框架。影响的娱乐和体育节目管理的基本法律原则,这些程序的责任和风险评估将被覆盖。
大学选修课 (32小时)

任何本科课程的除了发展教育课程的大学提供。

其他要求

所有学生都必须通过大学写作(ENG 120),并且或者基本学习策略(PF 121),学习在200级以上任何过程登记之前策略(PF 321)或大学研讨会(UNI 199)。谁在富兰克林招收30人或更少的时间转学分的学生必须通过粉煤代替PF 321学习策略121个基本学习策略。所有厄巴纳大学的学生将在单199所大学参加研习班。人际通信(Comm 150)或语音通信(SPCH 100)必须在300级或以上的任何过程登记之前作出。学生还必须符合该大学代数能力的要求。

计划详情

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请求信息

在提交我的联系方式,我知道我将会收到参加百老汇游戏平台的电话,短信和电子邮件。我可能会选择这些通信在任何时候出来。

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工作机会

社区卫生工作者

社区卫生工作者倡导人群的健康需求或为特定状况或疾病的认识,预防和治疗,通过开展推广活动,创造获得的治疗方案,并收集数据。

社会及社区服务经理

社会和社区服务管理人员收集数据,识别和评估政府和非营利性的方案和服务,同时还负责监督计划的管理方面,监督谁提供服务的个人。

社会和人类服务助理

人类服务助理社工或心理学家的指导下工作,以帮助个人完成日常生活,包括找工作,安排交通,申请援助计划,培养客户更加自给自足相关的任务。

就业前景

17%

从二零一八至二九年在健康科学的工作预计将在17%增加

所有职业

2018
12617316个工作
2029
14755199个工作


通过经济模型专家国际(EMSI)提供源信息。

Knowledge & Skillsets

获得由雇主与课程,教你寻求所需的技能:

经常问的问题

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