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理学士体育管理

照顾生意了在线体育管理学位

体育是大企业和企业正在迅速改变。从球迷体验运动,无论是人还是联机,以玩家的不断变化的作用,从运动员到广告商的方式,体育管理是一个动态的行业。在理学士在体育管理专业提供了具有商业头脑的运动志同道合的人的大联盟生涯的机会。您将了解企业经营理念是多么重要转变为体育产业和打开大门,各种各样的角色。

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准备应对今天和明天的体育管理的挑战

计划概述

打造你的领导能力和风格到Excel在体育产业

富兰克林的体育管理课程联信体育科学研究和理论与专家教练为了实用知识,以提高你的执教理念和技术的了解,这样就可以与运动员工作时达到的效果。你会得到各级含高中,俱乐部,青年,娱乐和校际大学课程,全面介绍了教练职业。 

除了专注于运动员的表现,您还可以学习如何才能建立一个体育俱乐部组织。您将学习如何开发,管理,并通过创建一个商业计划和迷你拨款申请维持一个高度组织化的俱乐部。 

您还可以检查管理和体育领袖的责任的领导作用。除了分析不同的领导风格和技巧,你也将获得洞察与领先的人民运动相关的独特挑战。 

学习最大化的基本商业原则的影响  

从商业的体育范围内的功能区富兰克林b.s体育管理课程传达的基本概念。因为它特别适用于体育产业,包括赞助,授权,全球性问题和售后服务,营销技术是常见的运动发起人,你会学习市场营销。您还将探讨有关体育信息的法律,伦理和社会问题。此外,你会获得你需要在学校,学院,社区中心及其他场地,包括如何导航相关的NCAA,NAIA和哦SAA法律,伦理和社会问题管理运动项目的知识。 

补充您的在线课程与所需的现场经验

把你的知识测试,并获得与您所选择的组织现场实地经验的实践经验。裁缝你度你的最终职业抱负,在一个学区,大学实习或大学,甚至未成年人或大联盟的专营权。你会现场监督员和富兰克林教员的指导下,建立在岗技能。过去,学生们追求与辛辛那提红人队和活动策划代顿龙票的机会。

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Curriculum & Course Descriptions

120个学时
基础普通教育核心 (24小时)
英语作文 (3小时)

选择一个最小的3学期小时:

工程120 - 大学写作(4)
在这个过程中,学生获得必要的引导和展示研究写作能力。各种任务的,与个人的想法开始,在彼此的身材,培养学生的想法,来响应,批评,并综合其他人的位置。学生和系统化的方式,帮助他们在他们的所有课程,组织知识。课程还强调的文笔好,适当的语法和力学,语言的清晰度和逻辑和凝聚力的发展要素。它在高潮提交记载研究论文。

*如果课程不具备的研究论文部分,写诗130的研究论文中,两个学期的学分,也是必需的。

数学 (3小时)

选择一个最小的,从*三学期小时:
 

数学215 - 统计概念(4)
本课程向学生介绍与业务应用的统计数据。课程涵盖了描述和统计推断。包含主题是:集中趋势的措施;分散的措施;数据的图形显示;线性回归;基本概率概念;二项式和正常概率分布;置信区间;和假设检验。这些主题将利用代数和Micros的t Excel的基本知识覆盖。

*至少一个数学或统计课程超出中间代数的水平。

选择任一数学140介绍定量推理或数学150基本代数为前提的。当然可以算作大学选修。

科学 (6小时)

选择一个最小的6个学时。

SCIE 210 - Understanding Science: Principles, Practice, & Theory (2)
Understanding Science: Principles, Practice & Theory is a two credit hour course that introduces students to the major themes, processes, and methods common to all scientific disciplines. 学生们 will develop critical thinking skills necessary to analyze and evaluate all kinds of phenomena, scientific, pseudoscientific, and other. The focus is on the nature of science so students will develop an understanding 的 how science works and develop an appreciation for the process by which we gain scientific knowledge.
SCIE 211 - Introduction to Scientific Analysis & Reasoning (4)
介绍了科学的分析和推理是四个学时课程,包括实验室的一个学分三家信用个小时的讲座和。这当然是介绍统计和科学主张批判性思维。学生将发展到分析所必需的批判性思维能力和评估(MIS)的信息常用的光源,以更好地理解和评估各种科学主张和论据。本课程的重点是对学生发展周到,关键运用科学信息和研究,以便能够从影响他们的个人生活和角色的知情和参与的公民,欺骗和做决定单独真理。

*两个科学课程,与具有实验室组件之一。

社会和行为科学 (6小时)

选择一个最小的6个学时:

SOCL 110 - 介绍社会学(4)
社会学是群体行为的科学研究 - 组是否对,小团体,协会,官僚机构,社会,公众,聚集,社会运动,或小怪,等这个入门课程向学生介绍到促进社会学原理和理论观点了解不同类型的成人们组织团体的规范,价值观,结构和工艺。该课程着重于应用科学的方法来研究社会问题(如贫困,犯罪,性别歧视和种族歧视)和基本的机构(即家庭,政府,经济,宗教,教育)。学生将发展自己的“社会学的想象力”的理解是什么他们的生活,可以是在地方,国家和国际环境关系到更大的社会力量在工作的方式。
  • 选择从人类学,经济学和心理学的学科,或POSC 204美国政府的其他课程。

*六个学期小时必须至少来自两个不同的学科

艺术和人文学科 (6小时)

选择一个最小的6个学时:

HUMN 210 - Intro to Logic & Critical Thinking Skill (2)
本课程的目标是帮助你提高作为一个重要的,合乎逻辑的思想家。你会被介绍给艺术制定,并根据逻辑思维和批判性分析的标准评估论证的。你会发现如何将这些宝贵的技能应用到你的学习和日常生活,学习如何克服障碍,以批判性思维,以及如何避免被误导的推理手段被欺骗。
HUMN 211 - Intro to Ethical Analysis & Reasoning (2)
本课程的目标是帮助你提高你的道德分析和推理能力。你会被介绍给艺术制定和评估,根据逻辑思维和批判性分析的标准的伦理道德争论的。在这个过程中,你会发现如何运用以下问题,以你的工作和日常生活。为什么我们需要道德,如果我们有法律来约束我们的行为“没有多数人的意见决定什么是道德,什么是不”是感情,欲望和喜好可靠的道德指南是它曾经拨出批评另一个人的(或培养的)道德判断“是人们总是对自己的行为做人类有一个自然趋势向好,自然倾向邪恶”两个“没有”是有没有对所有的人具有约束力,在任何时候都一个单一的道德准则,并在所有的地方
humn 218 - 世界宗教(4)
印度教,佛教,道教,伊斯兰教,犹太教和基督教:一些世界主要宗教的创始人,神圣的著作,信仰和实践的比较研究。本课程使学生学习并在他们的历史和文化背景的光比较世界主要宗教。学生将被鼓励探索自己以外的传统信仰。跨宗教共同的主题,修行和当前相关的文化和政治问题也将予以考虑。
humn 232 - 介绍文献(4)
在这个过程中,学生们将分析作品从三大文学体裁:诗歌,戏剧和小说。学生将成为熟悉标准的词汇和方法具体到文学批评领域,并考虑在当代社会文献的重要性。本课程的目的是鼓励学生阅读的乐趣(与情感层面上的文本参与),同时也朝着更加客观地考虑文学的移动通过引入仔细阅读和文学分析的基本原理。
humn 240 - 流行文化(4)
该检查在通俗文化研究基本概念的入门课程和角色通俗艺术和文物在塑造文化价值发挥。课程内容包括基本理论和方法,以像畅销书,流行音乐,流行的艺术形式,从体育文化英雄和娱乐世界和其他流行的现象主题。
humn 246 - 电影欣赏(4)
这课程介绍现有技术的膜旨在使学生成为更有见识,欣赏和临界观众。课程涵盖了电影的主要领域:叙事,纪录片,动画片和实验。而一些电影史上被覆盖,该课程强调在电影制作过程的理解关键要素:脚本,拍摄,剪辑,表演,导演,宣传和分发。学生将被要求查看,写电影的重要评论和淘汰类的两个筛选。
humn 305 - 全球性问题(4)
本课程为学生提供了从五个文化等方面得出的过去和现在人类社会的层次感:亚洲,非洲,欧洲,北美洲和南美洲。它也回顾了已经形成的世界,今天继续在其互动传统的多样性。通过文化之间的联系,影响和平行合成,学生将获得如何在一个多元文化的世界沟通的理解。
另外普通教育要求 (12小时)
PF 106 - 引入到电子表格(1)
本课程的重点是使用电子表格来解决业务应用。
要么 PF 116 - 计算机应用(3)
一个课程,旨在使学生熟悉计算机和它的能力,因为它们涉及到的业务情况。学生将学习计算机基础知识,以及如何使用各种应用,包括文字处理,电子表格,互联网的使用和演示软件的计算机。
COMM 150 - 人际沟通(4)
通过使用应用的批判性和创造性思维,培养学生在这个过程中会发展出一套沟通技巧,这将提高他们的个人和专业关系和努力。本课程将集中在关键领域,如自我,感知,听觉,语言信息,对话,关系,冲突管理,说服和演讲技能。
要么 SPCH 100 - 语音通信(4)
这种公开演讲课程强调即席演讲的基础。技能建设活动和分配注重研究,组织,推理,演讲风格和交付,以及听取和观众参与度。
工程220 - 科研写作:探索专业(4)
这是一个中级课程注重的研究论文的组合物。学生在这个过程中准备要通过检查和践行着自己的学习和工作领域相关的写作规范的专业话语社区的积极参与者。呼吁注意纪律书面的约定,该课程还为学生准备上师大学写作和先进的学术话语的特殊约定。当然,活动包括三个扩展研究论文,半正式的书面解决跨学科的交流,促进读数与学科对话的关键参与。

通识教育选修(1)

PF 321 - 学习策略(2)
本课程培养学生成为成功的终身学习者在学业和在自己选择的职业生涯。富兰克林课程要求自主学习和专注于工作场所所需的技能较高的水平和课堂是在两种环境之间轻松转移。课程包括推进的沟通技巧,包括使用电子工具来参与虚拟环境的策略。在课程的作业和活动的设置是为了尽可能模拟工作团队中。
要么 UNI 199 - 大学研讨会(2)
强制性课程厄巴纳进入全日制,学位候选学生。 ,帮助新生适应大学的分校,并通过在调整的关键时期提供了一个“支持小组”,审查共同问题大一经验制定成功的战略这门课程的设计。学生必须通过课程或需要重复。
主要区域 (64小时)
BSAD 110 - 经营原则(4)
一个介绍性的商业课程,帮助学生学习业务术语,并提供初步研究到经济学,全球商业伦理,企业所有权,经营管理,人力资源管理,市场营销,会计和金融等领域。
ENG 205 - Business & Pr的essional Writing (4)
这当然是专注于写作的商业和专业用途的中间组合物。学生们将审查书面约定范围内的商业和专业环境中通常预期,以及战略的环境中分析修辞的情况。课程包括分析,修改和研究的练习,以及大量的实践撰写商业信函。最后的项目是分期开发的,并提交给类广泛,研究商业计划书。学生将被鼓励有关课程材料的主要方案和工作经验。
EXS 140 - 基础/原则/历史运动(3)
学生熟悉的性质,范围,历史和体育教育的理念;变化的物理教育观念;体育教育和科学依据。
EXS 203 - 体育和社会(3)
设计看体育及其在社会中的作用和社会对体育在生活中,越轨运动,教练的角色,性别,种族和民族,阶级关系和社会流动,体育与经济,体育制剂领域的影响和媒体,体育,政治,体育和宗教。
EXS 204 - 介绍到体育和运动心理学(3)
本课程向学生介绍了体育和运动心理学理论,研究,以及这些理论和研究选定的应用程序。主题包括,但不限于,动机,团队动态,提高性能,并挑战/转换的运动。学生们还将学习如何应用运动心理学概念,以专业化,个性化,和社会环境。
EXS 423 - 组织/体育节目管理(3)
涵盖卫生,体育和娱乐节目的管理性质的改变;行政关系,管理设置;物理设备;购买和保健用品及设备;法律责任;保险管理;和专业的公共关系。
HEA 152 - 健康(3)
这个课程的目的是为了达到健康的最佳水平,让整个生活的智能决策时,帮助学生。重点将放在对健康概念及其与健身,营养,自尊的关系,和压力管理。重大疾病,衰老过程,以及医疗消费的区域将被覆盖。
HRM 300 - 人力资源管理(4)
介绍了人力资源职能和相关的要素和活动。在课程大纲人力资源部成员的角色和职能,以及教育别人外面的人力资源,在他们的角色如何包括人力资源相关的活动。学生将学习有关人力资源管理的发展,因为我们今天所知道的。重点放在人力资源管理的现代意义和功能的新的“企业观”。另外,学生将接触到人力资源管理,从管理人员和下属员工的感知角度。维护公平,公正的薪酬和福利计划的重要性进行讨论。学生将接触到实际情况和有关的员工辅导,纪律和终止方面解决问题。平等就业机会将依次讨论了学生理解其必要性,重要性和周围的法律问题。的培训和发展,人事和战略等关键领域也将探讨。
SOCL 335 - 应用研究的方法(4)
应用研究方法,向学生介绍了社会科学研究的基本问题 - 将会导致科学的方法对人类行为的研究应用就是研究。学生们将研究的优势和主要的定量和定性数据收集技术以及参与规划和执行这些项目的过程中的弱点和评估数据质量的标准。
SPM 207 - 体育管理的原则(3)
本课程将介绍包括就业机会的体育管理领域。主题包括知识和相关的策划能力,组织,指挥,控制,预算和领先的体育相关的组织。
SPM 300 - 训练方法I(3)
这当然是一个全面介绍了教练职业。重点是在高中和各种俱乐部水平放在运动。还考虑到其他级别,如青年,娱乐和校际体育项目教练。课程的主要目标是开发和提高学生的知识和观念教练技术的理解和他们在与运动员的工作实现重要的目标应用。课程与教材体育科学的理论和研究相结合,在教练的教育和专业实践的五个基本类别的实用知识和专业教练的方法。
SPM 306 - 体育营销(3)
通过本课程,学生将获得的体育市场的特殊性的理解。课程包括与推广,销售,体育和体力活动行业内的服务和/或产品的广告知识和技能的组合。
SPM 310 - 教练方法II(3)
本课程将探讨必要建立一个体育俱乐部组织的原则和程序。重点将放在建立一个体育俱乐部的商业计划,建设一个小型的拨款申请。谁了解这一信息的学生将能够开发,管理和维持高度组织化,专业化和结构化的俱乐部。
SPM 320 - 运动信息(3)
本课程提供了与各种在传播体育信息媒体的学生。它探讨有关体育信息领域的伦理,法律和社会问题。
SPM 351 - 体育法(3)
本课程提供的信息到与体育领域的法律问题。议题将涵盖从业余通过专业运动的时间框架。影响的娱乐和体育节目管理的基本法律原则,这些程序的责任和风险评估将被覆盖。
SPM 430 - 体育产业(3)
本课程将提供运动的推广和销售管理的更详细的讨论。学生将获得一个了解或赞助,授权,全球性问题,以及售后服务,营销所面临的现代体育促进技术。
SPM 450 - 管理运动项目(3)
本课程提供了必需的知识和在学校,学院,社区中心管理运动项目的技能,和其他场馆的学生。它探讨与以下的各种标准,如NCAA,NAIA,哦SAA,和其他人的伦理,法律和社会问题。课程还将探索等方面的具体组织管理和结构,通信技术,保险和运输问题。
SPM 470 - 在运动领导(3)
该课程将研究在体育领域的作用和领导的责任。重点将在领导人民运动放置在领导风格,技术,领导在管理中的作用,以及问题和困难。
SPM 491 - 现场体验运动管理(1-6)
本课程提供了在体育管理和研究他们所选择的重点领域,持续的实地经验的学生。学生补充与实际的在职经验理论课堂知识。学生接受严密的监督和综合评价由用人单位和高校的人才信用的目的。它可以领取工资,而这样做的现场经验,根据实习机会。
大学选修课 (20小时)

任何本科课程的除了发展教育课程的大学提供。

其他要求

所有学生都必须通过大学写作(ENG 120),并且或者基本学习策略(PF 121),学习在200级以上任何过程登记之前策略(PF 321)或大学研讨会(UNI 199)。谁在富兰克林招收30人或更少的时间转学分的学生必须通过粉煤代替PF 321学习策略121个基本学习策略。所有厄巴纳大学的学生将在单199所大学参加研习班。人际通信(Comm 150)或语音通信(SPCH 100)必须在300级或以上的任何过程登记之前作出。学生还必须符合该大学代数能力的要求。

计划详情

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工作机会

侦察

体育球探代表组织的旅行,以评估运动员的技能和基于由他们所代表的组织需要的人才潜力的配合。

特许经营经理

特许经营管理人员负责策划团队的预算,教练员和运动员的工作,以确保必要的培训的可用性和雇用和解雇的运动员。

运动主任

体育指导员在学校和大学与体育节目相关兼管教练和工作人员的工作。 
 

设施总监

设施董事负责物理建筑,包括管理人员,经营预算,维护和建设的管理和运作。

体育播报

体育广播招待通过分享他们的评论和分析对体育赛事的球迷。广播在各种媒体渠道,包括广播,电视或互联网工作。

体育信息主管

体育信息董事会通过在公共关系中的作用高校专业提供与体育相关的信息(比赛结果和统计数据)球迷和公众使用。

就业前景

15%

从体育管理二〇一八年至2029年的工作预计将增加15%

所有职业

2018
1034399个工作
2029
1191711个工作


通过经济模型专家国际(EMSI)提供源信息。

Knowledge & Skillsets

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